{"id":53299,"date":"2026-06-04T20:08:30","date_gmt":"2026-06-04T18:08:30","guid":{"rendered":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/?p=53299"},"modified":"2026-06-04T20:08:30","modified_gmt":"2026-06-04T18:08:30","slug":"estado-espanol-huelga-historica-los-docentes-ensenan-el-camino-dossier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/?p=53299","title":{"rendered":"Estado espa\u00f1ol \u2013 Huelga hist\u00f3rica. \u201cLos docentes ense\u00f1an el camino\u201d. [Dossier]"},"content":{"rendered":"\n

Manifestaci\u00f3n de docentes en Barcelona, Via Laietana en camino a la plaza de Sant Jaume (imagen de archivo. Joan Mateu Parra \/ ACN)<\/sub><\/p>\n\n\n\n

Ganar una batalla importante hoy, para ensanchar la lucha ma\u00f1ana<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Andreu Coll*<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Viento Sur<\/a><\/em>, 3-6-2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Correspondencia de Prensa<\/a><\/em>, 4-6-2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En un contexto marcado por a\u00f1os de retrocesos sociales, l\u00f3gicas mercantilizadoras y creciente autoritarismo pol\u00edtico, el ciclo de luchas docentes desencadenado en Catalunya durante el curso 2025-2026 ha desembocado en una serie de victorias, parciales pero muy significativas, impensables a principio de curso.<\/p>\n\n\n\n

La imposici\u00f3n por parte del tripartito de la LEC [Llei d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya<\/em>] en 2009 ha supuesto una degradaci\u00f3n acelerada de la educaci\u00f3n p\u00fablica (como nos ha recordado el reciente informe PISA), la introducci\u00f3n de una l\u00f3gica gerencial y antidemocr\u00e1tica en los centros y, sobre todo, la inoculaci\u00f3n de la desmovilizaci\u00f3n, la desafecci\u00f3n pol\u00edtica y sindical (el discurso recurrente de culpar a los sindicatos para justificar la desmovilizaci\u00f3n propia) y, por \u00faltimo pero no menos importante, una colonizaci\u00f3n ideol\u00f3gica neoliberal, competitiva e individualista de una parte del colectivo docente. Todo ello ha hecho un da\u00f1o que apenas empezamos a revertir, pero que requerir\u00e1 de nuevas victorias.<\/p>\n\n\n\n

Claves del \u00e9xito<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La movilizaci\u00f3n de este a\u00f1o se ha basado en una serie de factores fundamentales que no se pueden perder de vista:<\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong>Una serie de experiencias previas recientes han tenido efectos acumulativos indispensables para hacer posible la arremetida de este a\u00f1o:<\/p>\n\n\n\n

-la lucha de las interinas por la estabilizaci\u00f3n ante \u201cel icetazo\u201d<\/p>\n\n\n\n

-las huelgas contra el autoritarismo de Cambray [Josep Gonz\u00e0lez Cambray fue consejero de Educaci\u00f3n entre 2021 y 2023], que, si bien no desembocaron en grandes victorias, s\u00ed facilitaron y acelerararon la estabilizaci\u00f3n de amplios sectores docentes precarios. Esto fue esencial para reducir la precariedad, la timidez ante las direcciones para buscar continuidad individualmente en los centros y, sobre todo, contener el miedo a hacer huelga y movilizarse. La lucha contra Cambray tambi\u00e9n permiti\u00f3 reducir la jornada lectiva y revertir otros de los aspectos m\u00e1s lesivos de los recortes de los tiempos del d\u00fao Mas-Rigau, como por ejemplo la recuperaci\u00f3n de los estadios docentes a los seis a\u00f1os [La consejera Rigau posterg\u00f3 el cobro del primer sexenio a los 9 a\u00f1os de servicios prestados]\u2026<\/p>\n\n\n\n

Todo ello ha ido ensanchando el c\u00edrculo de gente movilizada en muchos centros y, sobre todo, ha ido incorporando a mucho docente joven a su primera experiencia de lucha.<\/p>\n\n\n\n

2. <\/strong>Un trabajo previo de dos a\u00f1os de consultas, entrevistas y preparaci\u00f3n con las plantillas por parte del sindicato USTEC que ha permitido construir una masa cr\u00edtica suficiente como para impulsar un ciclo de movilizaciones, no s\u00f3lo para protestar, sino para ganar y conquistar mejoras palpables, concretas y muy sentidas. Con la incorporaci\u00f3n de toda una serie de m\u00e9todos procedentes del llamado \u201corganizing\u201d, que han dado grandes resultados en muchos movimientos sociales, sindicales y pol\u00edticos, tanto en Estados Unidos como otros pa\u00edses europeos, esta organizaci\u00f3n sindical ha actuado como detonante y principal estructuradora de las movilizaciones, junto con las asambleas de centro y de zona.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>Una l\u00f3gica unitaria que ha buscado acuerdos consistentes y un frente sindical lo m\u00e1s amplio posible capaz de movilizar a una mayor\u00eda del colectivo, a pesar de las traiciones tempranas de unos y las retiradas y\/o alejamientos m\u00e1s tard\u00edos de otros, que en los dos casos han debilitado la posici\u00f3n negociadora del colectivo, sobre todo en el primer caso, est\u00e1 claro, pero no solo.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>Un procedimiento democr\u00e1tico de consulta con el conjunto de las plantillas sobre las reivindicaciones, las modalidades de movilizaci\u00f3n y, sobre todo, sobre los pasos a dar en las negociaciones con la Administraci\u00f3n y ante posibles acuerdos.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong>Un enfoque sociopol\u00edtico de la huelga que ha desarrollado una estrategia consciente de alianza con las familias, de conquista del apoyo de una mayor\u00eda de la opini\u00f3n p\u00fablica (e incluso de sectores no despreciables de la opini\u00f3n publicada) y de econom\u00eda de esfuerzos de los huelguistas (siendo conscientes de los l\u00edmites de las huelgas como palanca de presi\u00f3n en sectores como el nuestro, de trabajo no directamente productivo o conectado a las cadenas de valorizaci\u00f3n del capital\u2026 que, en cambio, s\u00ed ponen presi\u00f3n directa sobre la clase capitalista).<\/p>\n\n\n\n

Cosas a no perder de vista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El preacuerdo que se ha logrado y que se someter\u00e1 adebate en los centros y a consulta en l\u00ednea a toda la plantilla se ha basado en una estrategia negociadora que ha intentado arrancar todas las concesiones posibles antes de final de curso en un contexto pol\u00edtico marcado por:<\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong>El encorsetamiento de las negociaciones posteriores por un \u201cpacto de pa\u00eds\u201d que solo ten\u00eda de hist\u00f3rico la magnitud de la traici\u00f3n a todo el colectivo docente por parte de las direcciones burocr\u00e1ticas de CCOO y UGT. Esto ha dificultado enormemente desbloquear las negociaciones y ha sido una verdadera losa.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>El poder de las movilizaciones, a pesar de su amplitud, combatividad y dinamismo ya estaban perdiendo fuerza, sobre todo en cuanto al seguimiento de la ronda de huelgas del mes de mayo si las vemos en conjunto\u2026 cosa que previsiblemente se profundizar\u00e1, dado que muchas etapas educativas ya han acabado las clases o est\u00e1n a punto de hacerlo y a que hay cierto cansancio m\u00e1s all\u00e1 de las vanguardias m\u00e1s activas y porque la combatividad del colectivo no pasa del cero al infinito en una sola experiencia. Los procesos moleculares de radicalizaci\u00f3n requieren tiempo, formaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y reflexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>Desde abril se constataba una polarizaci\u00f3n creciente de la opini\u00f3n entre partidarios de escalar la lucha hacia una huelga indefinida a final de curso y quien ya no estaba dispuesto a hacer m\u00e1s de 2 o 3 d\u00edas de huelga\u2026 cosa que compromet\u00eda seriamente la continuidad del movimiento. Muy probablemente no conseguir conquistas significativas antes de verano puede generar una din\u00e1mica de disgregaci\u00f3n, conflictos y desmoralizaci\u00f3n que ser\u00eda extraordinariamente dif\u00edcil de remontar en oto\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>El gobierno del PSC, a pesar de haber sufrido una situaci\u00f3n de fragilidad por la crisis de cercan\u00edas [Renfe], su debilidad parlamentaria y su incapacidad de frenar el movimiento con el llamado \u201cpacto de pa\u00eds\u201d con CCOO y UGT y de enfrentar a las familias al profesorado, ha recuperado ox\u00edgeno gracias a la aprobaci\u00f3n de los presupuestos con el apoyo de ERC y Comuns, sin que ninguno de las dos formaciones lo condicionara realmente a las reivindicaciones docentes, m\u00e1s all\u00e1 de declaraciones abstractas.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong>Si bien es cierto que la amenaza de no hacer salidas y colonias el pr\u00f3ximo curso ha sido un mecanismo de presi\u00f3n muy eficaz sobre el Departamento, tenemos que ser conscientes de que llevarlo a la pr\u00e1ctica podr\u00eda malograr significativamente la alianza con las familias y podr\u00eda llevar a graves conflictos entre plantillas y direcciones, del mismo modo que amenazar los ex\u00e1menes de la selectividad podr\u00eda llevar a un rechazo de una parte de la juventud que lleva todo el curso prepar\u00e1ndose para las PAU -sobre todo los de origen m\u00e1s humilde que necesitan trabajar en verano para pagarse los estudios-.<\/p>\n\n\n\n

6.<\/strong>La opci\u00f3n de aprovechar la visita del Papa para escalar las protestas, probablemente una de los factores que explican muchas de las concesiones de \u00faltima hora del Departamento, tiene un gran potencial disruptivo y probablemente habr\u00eda contado con las simpat\u00edas de una mayor\u00eda social si la Niub\u00f3 [la consejera de Educaci\u00f3n] e Illa no hubieran salido de su cerraz\u00f3n anterior, pero probablemente en el nuevo contexto tambi\u00e9n podr\u00edan tener un efecto contraproducente. Tampoco es evidente que sea f\u00e1cil una movilizaci\u00f3n eficaz en un contexto donde se ha anunciado una fort\u00edsima presencia policial.<\/p>\n\n\n\n

7.<\/strong>Por \u00faltimo, si ya hacer una huelga indefinida es de por s\u00ed una apuesta muy arriesgada que requiere much\u00edsima organizaci\u00f3n, determinaci\u00f3n y capacidad de sacrificio (como se est\u00e1 viendo en el Pa\u00eds Valenci\u00e0\u2026 donde, por cierto, las ofertas del gobierno de momento est\u00e1n muy por debajo del preacuerdo logrado en el Principado), iniciarla a final de curso seguramente ser\u00eda un fracaso garantizado, y m\u00e1s sin una amplia unidad sindical.<\/p>\n\n\n\n

Perspectivas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Votar a favor del acuerdo es una apuesta t\u00e1ctica que permite consolidar las conquistas de este ciclo sin dejar de movilizarse, de fortalecer sindicatos, asambleas y coordinaciones de zona, de presionar y movilizarse para garantizar el despliegue de los acuerdos y en torno de reivindicaciones nuevas o que no se han podido ganar en este ciclo de huelgas. La gente que leg\u00edtimamente defiende el no en el acuerdo tambi\u00e9n tiene que tener presente el riesgo de que el Departamento se eche atr\u00e1s, vuelva al acuerdo de marzo con CCOO y UGT y de que ulteriores movilizaciones a corto plazo no lleven a ninguna victoria real y s\u00ed a much\u00edsima frustraci\u00f3n y desmoralizaci\u00f3n. Hace falta un debate honesto y con suficiente tiempo en los centros que permita una reflexi\u00f3n colectiva, evitando la crispaci\u00f3n y las descalificaciones, y hacer la votaci\u00f3n en l\u00ednea que est\u00e1 prevista. Es importante tener presente tambi\u00e9n que rechazar el acuerdo implica estar dispuestos a ir a una escalada improbable del conflicto por las razones que se expon\u00edan antes. Ninguna lucha obrera, ni hoy en d\u00eda ni en los tiempos de la huelga de la Canadiense, ni aqu\u00ed ni en ninguna parte, ha conseguido victorias reales sin llegar a compromisos con el adversario. En aquel caso, la inteligencia de Salvador Segu\u00ed, el \u201cNoi del Sucre\u201d, de entender que una huelga, por combativa que sea, tiene que dar frutos concretos para consolidar posiciones, fortalecer la organizaci\u00f3n y mantener una visi\u00f3n de conjunto de las tareas del proletariado fue capital, cosa que la patronal no le perdon\u00f3 nunca y que llevar\u00eda poco despu\u00e9s a su asesinato a manos de los pistoleros de los \u201csindicatos libres\u201d, cosa de la cual nunca se recuper\u00f3 la CNT hist\u00f3rica, que vivir\u00eda una fuerte polarizaci\u00f3n y un periodo de luchas internas muy destructivas.<\/p>\n\n\n\n

Es muy comprensible que alguna gente que hace su primera experiencia de lucha docente tienda a exagerar el potencial de la movilizaci\u00f3n despu\u00e9s de haber experimentado la ilusi\u00f3n que despierta la acci\u00f3n colectiva, pero es fundamental mantener una visi\u00f3n de conjunto y consolidar la victoria. Necesitamos tiempo para recuperar fuerzas, reorganizarnos y preparar nuevos objetivos. Hay que acompa\u00f1ar tambi\u00e9n, con seguridad y a la vez fraternalmente, la reflexi\u00f3n de quien no ha participado en el conflicto pero que ha visto con sus propios ojos que la acci\u00f3n desde abajo y las huelgas s\u00ed sirven. Y, por \u00faltimo pero no menos importante, tenemos que fortalecer las asambleas, los sindicatos y los colectivos de la comunidad educativa para encarar los pr\u00f3ximos asaltos desde la confianza que da la sensaci\u00f3n de victoria, por muy parcial e incompleta que sea.<\/p>\n\n\n\n

Nuevas luchas, nuevos caminos\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Obviamente, el acuerdo arrebatado in extremis<\/em> al Departamento de Educaci\u00f3n queda lejos de nuestras aspiraciones, como por ejemplo indexar los salarios con la inflaci\u00f3n, reducir m\u00e1s significativamente las ratios, m\u00e1s concreci\u00f3n en aspectos como por ejemplo la desburocratizaci\u00f3n y el freno al caos curricular\u2026 No obstante, como estamos viendo en el Pa\u00eds Valenci\u00e0, Galiza, Arag\u00f3n, Madrid, etc\u2026, el malestar y las luchas docentes se est\u00e1n generalizando en otros territorios en torno a reivindicaciones muy similares a las nuestras. Por qu\u00e9 no empezar a federarlas y trabajar en la perspectiva de una huelga docente en todo el Estado, como la de los 21 d\u00edas de 1988, en torno a objetivos pendientes y otros de nuevos, como, por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n

-Semana docente de cuatro d\u00edas, compactando la carga lectiva, para liberar tiempo para el ocio y las tareas personales.<\/p>\n\n\n\n

-La indexaci\u00f3n por ley de los complementos espec\u00edficos auton\u00f3micos a la evoluci\u00f3n de la inflaci\u00f3n a cada CC.AA.<\/p>\n\n\n\n

-La lucha por la jubilaci\u00f3n a los 60 a\u00f1os en colaboraci\u00f3n con el movimiento pensionista.<\/p>\n\n\n\n

-Un complemento de residencia en el caso del personal destinado en municipios catalogados como zona de mercado inmobiliario tensionado, en alianza con el movimiento por la vivienda.<\/p>\n\n\n\n

-Un plan estatal de transici\u00f3n ecol\u00f3gica, resiliencia clim\u00e1tica y ahorro energ\u00e9tico para los centros educativos, con recursos estatales asignados a cada comunidad aut\u00f3noma\u2026 en confluencia con las AMPAS y los movimientos por la justicia clim\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Todo est\u00e1 por hacer y [a veces] todo es posible!<\/p>\n\n\n\n

*Andreu Coll<\/strong>, profesor de Historia, colaborador de viento sur <\/strong><\/a> <\/em>y sindicalista de USTEC-STES (IAC)<\/p>\n\n\n\n

-Original en catal\u00e1n publicado en Public, 1-6-2026<\/p>\n\n\n\n

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Los profesores valencianos ense\u00f1an el camino con su hist\u00f3rica huelga: \u00abTodo el Estado nos est\u00e1 mirando\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Roc\u00edo Cruz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico<\/a><\/em><\/strong>, 2-6-2026<\/strong><\/p>\n\n\n

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Manifestaci\u00f3n de docentes no universitarios, a 2 de junio de 2026, en Val\u00e8ncia.Jorge Gil \/ Europa Press.<\/sub><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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La CSIF anunci\u00f3 el martes una campa\u00f1a estatal de movilizaciones en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica y de las condiciones laborales del profesorado que arrancar\u00e1 en septiembre, con el inicio del curso 2026-2027. <\/p>\n\n\n\n

\u00abTodo el Estado nos est\u00e1 mirando\u00bb, dijo este martes Marc Candela, coordinador de Acci\u00f3n Sindical del Sindicat de Treballadores i Treballadors de l’Ensenyament del Pa\u00eds Valenci\u00e0 (STEPV) ante miles de docentes concentrados en Val\u00e8ncia durante una de las movilizaciones m\u00e1s importantes de la cuarta semana de huelga indefinida. El dirigente sindical asegur\u00f3 que el conflicto valenciano ha trascendido ya las fronteras de la comunidad y se ha convertido en una referencia para otros territorios donde tambi\u00e9n crece el malestar educativo. \u00abYa nos dicen que desde Madrid quieren saber c\u00f3mo hemos llegado hasta aqu\u00ed\u00bb. Candela defendi\u00f3 la decisi\u00f3n de los sindicatos de rechazar nuevas reuniones que, a su juicio, solo servir\u00edan para prolongar un bloqueo sin avances<\/a><\/em>. \u00abNo queremos seguir alargando la agon\u00eda\u00bb, afirm\u00f3. \u00abLa movilizaci\u00f3n es el \u00fanico lenguaje que entienden\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Este mismo martes, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) anunci\u00f3 una campa\u00f1a estatal de movilizaciones en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica y de las condiciones laborales del profesorado que arrancar\u00e1 en septiembre, con el inicio del curso 2026-2027. La organizaci\u00f3n no descarta la huelga si las administraciones no atienden sus demandas. Desde el sindicato reconocen a P\u00fablico <\/em>que lo que est\u00e1 ocurriendo en el Pa\u00eds Valenci\u00e0 est\u00e1 influyendo en el conjunto del sector educativo. \u00abMiramos lo que sucede en Val\u00e8ncia, pero tambi\u00e9n los conflictos abiertos en otras comunidades. Hay problemas que se repiten de forma transversal en todo el sistema educativo\u00bb, explican. Recuerdan el precedente de la larga huelga docente vivida en Asturias<\/a><\/em> el pasado a\u00f1o como otro de los s\u00edntomas de un malestar que se extiende como la p\u00f3lvora.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNecesitamos una visi\u00f3n de conjunto porque los conflictos educativos ya no son fen\u00f3menos aislados. Hay tensiones abiertas en numerosas comunidades aut\u00f3nomas y tambi\u00e9n existe una responsabilidad pol\u00edtica de alcance estatal\u00bb, sostienen desde la organizaci\u00f3n. El sindicato advierte de que la situaci\u00f3n puede ir a m\u00e1s si las administraciones mantienen la actual falta de respuesta. \u00abSi no hay una reacci\u00f3n, el conflicto educativo seguir\u00e1 creciendo. El malestar ya ha desbordado muchos centros y empieza a convertirse en un problema de alcance general\u00bb, corroboran.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Rub\u00e9n Navas, profesor, miembro del secretariado nacional del STEPV y presidente de la Junta de Personal Docente de Alacant, considera que el conflicto educativo ya ha traspasado el \u00e1mbito estrictamente laboral y se ha extendido al conjunto de la comunidad educativa. En conversaci\u00f3n con P\u00fablico<\/em>, argumenta que las reivindicaciones van mucho m\u00e1s all\u00e1 de la cuesti\u00f3n salarial y de la mejora de las condiciones de trabajo del profesorado. Seg\u00fan explica, el n\u00facleo de las protestas incluye demandas como la reducci\u00f3n de ratios, el recorte de la burocracia \u2014con menos carga de informes y tr\u00e1mites administrativos que, en su opini\u00f3n, \u00abno aportan valor al trabajo en el aula\u00bb\u2014 y el refuerzo de las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa. \u00abEs un conflicto pol\u00edtico, porque en el fondo es un conflicto de modelo de escuela y, por tanto, de modelo de sociedad\u00bb, zanja.<\/p>\n\n\n\n

Los docentes cercan a P\u00e9rez Llorca<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La cuarta semana de huelga del profesorado valenciano ha arrancado con una escalada de la presi\u00f3n en la calle. Los docentes han protagonizado \u00abescraches<\/a><\/em>\u00bb frente a actos p\u00fablicos del president popular <\/em>de la Generalitat, Juanfran P\u00e9rez Llorca, despu\u00e9s de que este calificara la huelga de \u00abdesproporcionada\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

A ello se ha sumado una acampada impulsada por m\u00e1s de 200 profesores<\/a><\/em> en la plaza de la Virgen de Val\u00e8ncia y una marcha que recorri\u00f3 el lunes las calles del centro de la ciudad hasta la Delegaci\u00f3n del Gobierno para denunciar la actuaci\u00f3n policial que acab\u00f3 con una profesora jubilada en el suelo tras recibir un empuj\u00f3n por parte de un agente<\/a><\/em>. De hecho, durante la movilizaci\u00f3n del martes ante la Conselleria d’Educaci\u00f3, miles de docentes lanzaron un mensaje dirigido tanto a la administraci\u00f3n como a las fuerzas de seguridad. \u00abSom docents, no som delinq\u00fcents\u00bb (\u00abSomos docentes, no delincuentes\u00bb), corearon de forma repetida frente a las verjas del departamento auton\u00f3mico. Por su parte, el Defensor del Pueblo ha iniciado una actuaci\u00f3n <\/a><\/em>para esclarecer la violenta intervenci\u00f3n policial. Tras analizar los v\u00eddeos difundidos por los medios, la instituci\u00f3n cuestiona el comportamiento del agente y recuerda que el uso de la fuerza debe estar justificado por una resistencia suficiente y respetar criterios de proporcionalidad. Por ello, ha pedido a la Polic\u00eda un informe sobre lo ocurrido, posibles grabaciones adicionales y datos sobre las responsabilidades que se hayan podido depurar.<\/p>\n\n\n\n

Durante la movilizaci\u00f3n del martes, los sindicatos volvieron a insistir en la necesidad de dar un giro a unas negociaciones que consideran encalladas. Xelo Valls, responsable de CCOO-PV Educaci\u00f3, reclam\u00f3 la elaboraci\u00f3n de un \u00abacuerdo marco\u00bb que recoja los compromisos y objetivos de la negociaci\u00f3n abierta con la Conselleria d’Educaci\u00f3. Seg\u00fan denunci\u00f3, las organizaciones sindicales contin\u00faan sin disponer de un documento de referencia que fije las bases del posible pacto. La dirigente sindical tambi\u00e9n dej\u00f3 abierta la puerta a reabrir el debate salarial. Record\u00f3 que CCOO y otras organizaciones no respaldaron el anterior acuerdo retributivo por considerarlo insuficiente y sostuvo que la inminente tramitaci\u00f3n de los presupuestos auton\u00f3micos ofrece margen para reforzar la inversi\u00f3n educativa. Entre sus prioridades situ\u00f3 la reducci\u00f3n de ratios, la adaptaci\u00f3n de los centros a las altas temperaturas y el incremento de las plantillas docentes.<\/p>\n\n\n\n

En la misma l\u00ednea se pronunci\u00f3 Kilian Cuerda, representante de UGT-PV, quien reclam\u00f3 a la Conselleria una negociaci\u00f3n \u00abreal y honesta\u00bb que permita desbloquear el conflicto. Cuerda asegur\u00f3 que los sindicatos cuentan con una propuesta unitaria y emplaz\u00f3 a la administraci\u00f3n a trabajar sobre ese documento \u00abcon voluntad de alcanzar acuerdos\u00bb. A su parecer, Educaci\u00f3n ha optado hasta ahora por abordar los distintos asuntos de forma fragmentada, pese a que las organizaciones sindicales llevan meses reclamando una negociaci\u00f3n integral.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Marc Candela, coordinador de Acci\u00f3n Sindical de STEPV, se\u00f1al\u00f3 que el conflicto sigue concentrado en dos grandes escollos: la mejora de las condiciones salariales del profesorado y las medidas relacionadas con la pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica y el valenciano. El portavoz sindical consider\u00f3 que las propuestas actuales de la Conselleria en ambos \u00e1mbitos \u00abest\u00e1n lejos de resultar satisfactorias\u00bb y advirti\u00f3 de que cualquier acuerdo definitivo deber\u00e1 incorporar avances significativos si quiere contar con el respaldo de los docentes. Candela acus\u00f3 al departamento de Carmen Ort\u00ed de haber prolongado \u00abdeliberadamente\u00bb los tiempos de la negociaci\u00f3n. Record\u00f3 que los sindicatos vienen reclamando una mesa de di\u00e1logo desde septiembre y defendi\u00f3 que solo la presi\u00f3n ejercida en las calles y la huelga indefinida han conseguido forzar a la administraci\u00f3n a sentarse a negociar.<\/p>\n\n\n\n

Catalunya duda, Madrid se prepara<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El martes tambi\u00e9n dej\u00f3 im\u00e1genes de movilizaci\u00f3n en Catalunya. Barcelona fue escenario de varias acciones de protesta, con cortes puntuales y concentraciones en algunos de los principales puntos tur\u00edsticos de la ciudad. Una de las m\u00e1s llamativas tuvo lugar en la Casa Batll\u00f3, donde alrededor de 300 docentes protagonizaron una acci\u00f3n reivindicativa para visibilizar el pulso educativo. A diferencia de lo que ocurre en el Pa\u00eds Valenci\u00e0, el conflicto catal\u00e1n atraviesa un momento de incertidumbre. La semana pasada, el Govern y varios sindicatos alcanzaron un preacuerdo que incorpora mejoras salariales y profesionales para el profesorado. Ese pacto llev\u00f3 a la desconvocatoria de parte de las jornadas de huelga previstas.<\/p>\n\n\n\n

El texto se encuentra ahora sometido a consulta entre los docentes catalanes y las discrepancias siguen aflorando. Mientras USTEC ha optado por congelar temporalmente parte de las movilizaciones a la espera del resultado de la votaci\u00f3n, sindicatos como CGT o La Intersindical mantienen una posici\u00f3n mucho m\u00e1s cr\u00edtica. Si las bases terminan rechazando el acuerdo, plantean la posibilidad de escalar el conflicto a una huelga indefinida.<\/p>\n\n\n\n

En la Comunidad de Madrid tampoco se ha apagado la contestaci\u00f3n educativa. Las educadoras infantiles<\/a><\/em> de las escuelas de gesti\u00f3n indirecta contin\u00faan inmersas en un largo pulso laboral iniciado en abril. Sobre la mesa siguen cuestiones como los bajos salarios, las condiciones laborales, las ratios o las diferencias entre centros en funci\u00f3n del modelo de gesti\u00f3n y contrataci\u00f3n. De hecho, CCOO, UGT y la Confederaci\u00f3n de Asociaciones de Familias del Alumnado (Confapa) han puesto la vista en el precedente del Pa\u00eds Valenci\u00e0 y tambi\u00e9n han convocado una huelga indefinida a partir de septiembre. Las organizaciones consideran que la movilizaci\u00f3n sostenida puede convertirse en una herramienta para forzar la apertura de un proceso de negociaci\u00f3n con el Gobierno de Isabel D\u00edaz Ayuso.<\/p>\n\n\n\n

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Los docentes catalanes mantienen el conflicto con el Govern tras su claro rechazo al preacuerdo de los sindicatos mayoritarios con Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Marc Font, desde Barcelona<\/strong><\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico<\/a><\/em><\/strong>, 4-6-2026<\/strong><\/p>\n\n\n

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Manifestaci\u00f3n de docentes en el paseo de Colom, en Barcelona, hace unos d\u00edas.ACN<\/sub><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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-La consulta, que ha tumbado el pacto alcanzado por la USTEC y Professors de Secund\u00e0ria, ha tenido una participaci\u00f3n de m\u00e1s del 61%.<\/p>\n\n\n\n

-La CGT, junto a La Intersindical y la COS, se hab\u00eda decantado por el ‘no’ al considerar que el acuerdo era \u00ababsolutamente insuficiente\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

-El Govern pretende desplegar el preacuerdo, pero pondr\u00e1 en marcha una ronda de contactos con los sindicatos.<\/p>\n\n\n\n

El preacuerdo alcanzado el pasado viernes entre el Departament d’Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya y los sindicatos mayoritarios del sector<\/a><\/em>, la USTEC y Professors de Secund\u00e0ria, no ha resuelto el conflicto de los docentes catalanes con el Govern. La consulta llevada a cabo por los sindicatos se ha cerrado con un rechazo claro al pacto, ya que el 65% de los maestros y profesores se han decantado por el \u00abno\u00bb. La consulta, que se puso en marcha el lunes, ha tenido una participaci\u00f3n del 61,1% y ha registrado un total de 60.686 docentes de la escuela p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

El conflicto, por lo tanto, contin\u00faa y el resultado de la votaci\u00f3n evidencia el profundo malestar de un colectivo que ha estallado este curso, con la realizaci\u00f3n de decenas y decenas de movilizaciones y la convocatoria de un gran n\u00famero de jornadas de huelga<\/a><\/em>. Primero para rechazar el acuerdo cerrado en febrero entre el Govern y CCOO y UGT -sindicatos minoritarios en el sector-, y desde principios de mayo para reabrir unas negociaciones enquistadas con el Departament y cerrar un pacto que, finalmente, no se ha considerado como suficiente.<\/p>\n\n\n\n

Tanto la USTEC como Professors de Secund\u00e0ria se hab\u00edan decantado por el \u00abs\u00ed\u00bb en la consulta, mientras que la CGT -con presencia en la mesa sectorial- hab\u00eda optado por el \u00abno\u00bb<\/a><\/em>, opci\u00f3n que tambi\u00e9n compart\u00edan La Intersindical y la COS, sin apenas representaci\u00f3n en el colectivo. El preacuerdo supon\u00eda una clara mejora de lo que en febrero hab\u00edan pactado el Govern con CCOO y UGT, sindicatos minoritarios en la ense\u00f1anza catalana, y entre otras cuestiones comportaba un incremento salarial de unos 600 euros brutos mensuales en cuatro a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY ahora qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El \u00abno\u00bb al preacuerdo supondr\u00e1, de entrada, que no terminar\u00e1n las movilizaciones, al menos de una parte del colectivo docente. La portavoz de USTEC, Iolanda Segura, ha hecho un llamamiento a participar a la huelga de este viernes, que tiene como epicentro una manifestaci\u00f3n en el Arc de Triomf de Barcelona. El sindicato mayoritario tambi\u00e9n pretende llevar a cabo nuevas protestas durante la pr\u00f3xima semana, coincidiendo con la visita del papa Le\u00f3n XIV a la capital catalana. En cualquier caso, pretende consultar con sus bases los pr\u00f3ximos pasos a seguir a partir de ahora.<\/p>\n\n\n\n

Segura ha instado a la consellera de Educaci\u00f3n, Esther Niub\u00f3, a retomar la negociaci\u00f3n \u00abma\u00f1ana mismo\u00bb. Tras el resultado, la dirigente sindical ha argumentado que \u00abhay que seguir presionando\u00bb para reanudar las conversaciones con el Departamento, algo que espera lograr antes de que termine el curso, dentro de apenas un par de semanas.<\/p>\n\n\n\n

En cambio, Professors de Secund\u00e0ria, el otro sindicato mayoritario que cerr\u00f3 el preacuerdo con Educaci\u00f3n, ha anunciado que desconvoca la movilizaci\u00f3n del viernes, despu\u00e9s de que la mayor\u00eda de sus afiliados (el 63,2 %) s\u00ed hayan avalado el acuerdo con el Govern. En un comunicado, la organizaci\u00f3n explica que firmar\u00e1 el pacto, que si bien \u00abno es ideal\u00bb, s\u00ed que \u00abes digno\u00bb si se compara con lo que se ha conseguido en otras comunidades.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la CGT y la Intersindical exigen el cese \u00abinmediato\u00bb de la consellera Niub\u00f3. Sus portavoces sectoriales, Laura Gen\u00e9 y Marc Martorell, respectivamente, han instado al Govern a convocar el comit\u00e9 de huelga para solucionar la situaci\u00f3n del profesorado y han advertido de que se retomar\u00e1n las protestas que \u00abestaban en pausa\u00bb. Gen\u00e9 ha garantizado que si no hay una nueva negociaci\u00f3n \u00abafectar\u00e1 al inicio de curso\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo ha reaccionado el Govern?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En una rueda de prensa en el Parlament, la titular de Educaci\u00f3n, Esther Niub\u00f3, ha expresado el \u00abcompromiso\u00bb del Govern para desplegar el preacuerdo y ha pedido \u00abresponsabilidad\u00bb a la comunidad educativa, adem\u00e1s de solicitar una \u00abreflexi\u00f3n profunda\u00bb a los sindicatos. Niub\u00f3 ha agradecido el apoyo del sindicato Professors de Secund\u00e0ria, que ha confirmado su \u00abs\u00ed\u00bb al pacto, y ha lamentado que USTEC se haya \u00abdesvinculado\u00bb de \u00e9l. Por ello, ha anunciado que mantendr\u00e1 una \u00abronda de contactos\u00bb con los sindicatos firmantes, que ha detallado que convocar\u00e1n para este viernes, coincidiendo con una nueva jornada de huelga en toda Catalunya.<\/p>\n\n\n\n

Niub\u00f3 ha defendido que el documento cerrado el pasado viernes \u00absigue siendo un buen preacuerdo\u00bb que permite fortalecer el sistema educativo y mejorar las condiciones laborales de los docentes. \u00abEntendemos que hemos hecho nuestro trabajo\u00bb, ha declarado. Ha a\u00f1adido que lo han hecho \u00abescuchando las demandas sindicales\u00bb y alcanzando acuerdos.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la convocatoria de huelga de este viernes, Niub\u00f3 ha expresado su respeto hacia el ejercicio de este derecho, pero ha pedido que este sea \u00abcompatible\u00bb con tener un final de curso \u00abordenado\u00bb y que no se vean afectados los derechos de los alumnos ni la movilidad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 supon\u00eda el preacuerdo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El preacuerdo inclu\u00eda un incremento salarial de unos 600 euros mensuales en cuatro a\u00f1os, 400 m\u00e1s que los pactados con CCOO y UGT. El incremento salarial -a aplicar desde este 2026 hasta el 2029- era de 599,5 euros en Primaria y de 633,58 en Secundaria. En concreto, la parte auton\u00f3mica del salario subir\u00eda 384,77 y 389,50 euros, respectivamente. Para llegar a los 600 euros, la USTEC a\u00f1ad\u00eda las subidas estatales previstas y el complemento auton\u00f3mico de 170 euros -50 en 2026, 50 m\u00e1s en 2028 y 70 en 2029- que habr\u00eda sido de nueva creaci\u00f3n y lo recibir\u00edan todos los docentes.<\/p>\n\n\n\n

El pacto tambi\u00e9n incluye la recuperaci\u00f3n de la deuda de los sexenios, que se hab\u00eda tumbado durante la crisis financiera de hace una quincena de a\u00f1os, y la incorporaci\u00f3n en cuatro a\u00f1os de m\u00e1s de unos 5.000 nuevos profesores en secundaria en los pr\u00f3ximos dos a\u00f1os y de m\u00e1s de 6.000 profesionales extras para la escuela inclusiva hasta 2030. La USTEC y Professors de Secund\u00e0ria hab\u00edan admitido que el pacto no inclu\u00eda todas las reivindicaciones, pero consideraban que era el momento de consolidar aquello o bien para seguir luchando posteriormente por la mejora del sistema.<\/p>\n\n\n\n

La secretaria general del \u00e1rea de Ense\u00f1anza de la CGT, Laura Gen\u00e9, hab\u00eda manifestado en una entrevista con P\u00fablic<\/em> que el acuerdo era \u00ababsolutamente insuficiente\u00bb, con una subida salarial \u00abmuy baja\u00bb, que \u00abllega cuatro a\u00f1os tarde\u00bb y, adem\u00e1s, \u00abqueda fuera la reducci\u00f3n de las ratios\u00bb, entre otras cuestiones.<\/p>\n\n\n\n

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En un contexto marcado por a\u00f1os de retrocesos sociales, l\u00f3gicas mercantilizadoras y creciente autoritarismo pol\u00edtico, el ciclo de luchas docentes desencadenado en Catalunya durante el curso 2025-2026 ha desembocado en una serie de victorias, parciales pero muy significativas.<\/p>\n","protected":false},"author":102520410,"featured_media":53306,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1280792,337028],"tags":[703607464,703611200,703604964,703605071],"class_list":["post-53299","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-estado-espanol","category-sindicatos","tag-catalunya","tag-pais-valencia","tag-salarios","tag-sindicatos","fallback-thumbnail"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/correspondenciadeprensa.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/DocentesI04062026.jpg?fit=990%2C504&ssl=1","jetpack_likes_enabled":false,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7lt2C-dRF","amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53299","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/102520410"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=53299"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":53311,"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53299\/revisions\/53311"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/53306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=53299"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=53299"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/correspondenciadeprensa.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=53299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}